IT IS NOT THE DIAGNOSIS, BUT THE EARLY ABA INTERVENTION THAT IS ESSENTIAL
ROZHODUJÍCÍ NENÍ DIAGNÓZA, ALE VČASNÁ INTERVENCE
APLIKOVANÁ BEHAVIORÁLNÍ ANALÝZA PRO RODIČE I ODBORNÍKY
MY FIRST 111 WORDS
TEACHING CARDS FOR DEVELOPING VOCABULARY AND UNDERSTANDING SPEECH
SET OF 378 CARDS
ABOUT TEACHING CARDS IN BRIEF
We have prepared for you a set of learning cards for developing vocabulary and understanding speech.
Who are the cards for:
Toddlers and preschoolers
All children with special educational needs (delayed speech development, developmental dysphasia, ASD,...)
Adults with special educational needs (aphasia, mental retardation, ASD,...)
The cards help develop:
Passive vocabulary (speech comprehension)
Active vocabulary (naming - beat)
Matching (identical, non-identical)
Visual perception
Hand-eye coordination
Sorting by categories
What makes our cards unique:
Photos from the Czech environment
Each word in at least three variants
Graduated difficulty of the background (white, color and in context)
Prepared by a child clinical psychologist, special educator and behavior analyst
Where you can work with cards:
Home
In kindergarten or school
In the offices of speech therapists, psychologists and occupational therapists
In special pedagogic centers (SPC)
In ABA centers
Our cards are:
Large 10.5 x 8 cm
Made of quality paper (500g/m2)
With rounded corners for better handling
The front side is protected by a matte laminate foil
The back is ready to record your child's progress
WE START WITH CARDS
Do you already have a box of our learning cards in front of you and don't know how to get started? Don't lose heart. We have prepared a number of procedures for you to work with learning cards so that all children learn something new.
If you don't already have our set of learning cards, you can order it now in our e-shop.
If you want to master the above-mentioned learning processes under professional guidance and learn how to choose the right learning goals, you are warmly welcome to our course How to effectively develop cooperation and communication in children .
If your child does not sit still even for a moment, it is difficult for you to interest the child, establish cooperation with him or build motivation for learning, our Basic course will be the right choice for you.
GET TO KNOW THE CARDS
1. My new learning cards
Have you received your new learning cards at home or at work? Let's unpack them together and show you what's waiting for you in the box. We will check that everything has arrived in order and that you are missing nothing.
Complete set includes:
378 learning cards
13 dividers by category
6 dividers according to learning area
2. The front of the card
We have prepared the front of the card so that you can gradually increase the difficulty of the learned items.
96 words in 3 variants with graded background difficulty
15 words in 5 variants
identical pairs on a white background for learning matching same to same
non-identical pairs on a white background for learning to match similar items
White background
colorful background
context
3. The back of the card
The back is writable. If we want to systematically develop the individual components of speech, we can record on the back of the card:
Initial level - serves to record whether the child already knows the given word or whether we will teach it
Implementation date - we record when we started learning
Mastery date - we record when the child learned the given word.
By keeping a record, we get information about the speed of learning.
4. Distributors
Dividers are used for easy orientation in a complete set of learning cards. They fit perfectly in the original box, so your learning cards will never get mixed up. You can choose to divide by categories or learning areas.
Each divider contains a list of words from that category. You can thus record which words from the given category the child already knows.
13 Dividers by category
6 Dividers by learning area
5. How to organize learning cards
If you choose to arrange by category, you will prepare two rows of cards in the box from left to back and from right to back, as they came packed. You will place the dividers between them. In each category, you will have assigned items according to numerical order.
You can also use dividers for identical and non-identical matching, or dividers for target and mastered items.
VÝUKOVÉ KARTY - ABA (3)
WHAT CAN WE TEACH WITH CARDS
Pro koho je postup vhodný:
-
Malé děti 1-3 let
-
Starší děti s opožděným vývojem řeči
-
Děti, které zatím nevydrží sedět u stolu
-
Děti, které doposud nemají vybudovanou spolupráci
HRA S POŠTOVNÍ SCHRÁNKOU
SHOEBOX
Tuto hru si oblíbilo již mnoho dětí. Je vhodná na seznámení dítěte s učebním materiálem hravou formou.
Zároveň může sloužit jako první postup výuky u malých dětí, případně dětí, u kterých není zatím vybudována spolupráce. Zvládne jej s dítětem dělat i babička nebo paní na hlídání. Mnoho dětí baví vhazovat karty dovnitř „poštovní schránky“ z krabice od bot s prořezaným otvorem, a tak se pro ně učení rychle stane zábavou.
Autorkou této jednoduché vzdělávací hry (v angličtině pod názvem "Shoebox") je behaviorální analytička Dr. Mary Barbara, BCBA.
Opakovaně se nám tato aktivita osvědčuje u většiny dětí, s kterými pracujeme. Tato hra je zaměřená na rozvoj různých složek řeči – nejčastěji opakování po dospělém (echo), pojmenování obrázků (takt) a porozumění řeči (reakce posluchače).
TAHÁK - POSTUP UČENÍ
Pro koho je postup vhodný:
-
Děti, které dokáží alespoň 5 minut sedět klidně u stolu nebo na koberci a věnovat pozornost výukovým materiálům
-
Děti, které umí slovem nebo znakem požádat alespoň o 10 položek, kterými mohou být předměty, aktivity, pozornost či pochutiny
POJMENOVÁNÍ (TAKT)
PODSTATNÁ JMÉNA
Pojmenování je označení něčeho, co právě vnímáme našimi smysly - co vidíme, slyšíme, čicháme, chutnáme, hmatáme nebo cítíme z těla.
Pojmenovávání je základním stavebním kamenem konverzace. Pojmenovávat můžeme nejen celé objekty, ale také jejich části (např. toto celé je kočka a tato část je ocas).
Pojmenování můžeme učit s reálnými předměty, ale také s výukovými kartami. Takové učení je efektivní a máme přehled o tom, co dítě již umí.
U dětí s opožděným vývojem řeči, ať už z jakéhokoli důvodu, je v rámci výuky důležitá motivace, dostatek příležitostí k procvičování a správný postup učení. Proto jsou na našich kartách objekty, které jsou u dětí často oblíbené a díky tomu snadno připravíte snadno mnoho příležitostí k učení každý den.
Pro koho je postup vhodný:
-
Děti, které zvládnou alespoň 5 minut sedět klidně u stolu nebo na koberci a věnovat pozornost výukovým materiálům
-
Výhodou je, pokud dítě již umí pojmenovat ty položky, které chceme naučit vyhledávat v poli karet
UKAZOVÁNÍ V POLI KARET
POROZUMĚNÍ ŘEČI
Jedním z vývojových milníku reakce posluchače i vizuálních dovedností je orientace v poli podnětů. Dítě se učí orientovat zrakem, když má před sebou více podnětů (např. obrázků či předmětů). Pokud máme například na stole obrázky a zeptáme se "Kde je zmrzlina?" dítě správně na obrázek zmrzliny ukáže.
To je důležitá dovednost pro další orientaci nejenom v obrázkové knížce, či psaném textu, ale i přirozeném prostředí dítěte, např. aby si v dětském pokojíčku samostatně našlo hračky, ve skříni oblečení a ve školní tašce správný sešit.
Pro koho je postup vhodný:
-
Děti, které zvládnou alespoň 5 minut sedět klidně u stolu nebo na koberci a věnovat pozornost výukovým materiálům.
-
Náročnost položek a množství karet ve zrakovém poli volíme vždy individuálně.
PŘIŘAZOVÁNÍ
HLEDÁNÍ STEJNÝCH/PODOBNÝCH OBRÁZKŮ
Základní dovednost zrakového vnímání, kdy dítě sleduje podnět, zrakem hledá mezi několika dalšími podněty stejný/podobný, koordinuje při tom oko a ruku. Rovněž rozvíjí pozornost k detailu, orientaci v poli karet a spolupráci s dospělým.
Dítě si osvojuje základy práce s učebními materiály. Kompletní sada výukových karet je uspořádána tak, abyste mohli ve výuce postupovat od stejných (identických) k podobným (neidentickým) zástupcům daného slova či kategorie s postupně zvyšující se náročností pozadí.
RECORD SHEETS
FOR EXPERTS AND PARENTS
Záznamový arch je vhodný nejen pro testování úrovně slovní zásoby, ale také k přehlednému záznamu informací, jaké slova aktuálně učíme a jaká slova se dítě již naučilo.
Usnadněte si práci a stáhněte si naše formuláře.